Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas metode storytelling dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang astronomi. Populasi dalam penelitian ini anak-anak kelas 5 SDN Padurenan II. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 D SDN Padurenan II, yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang berjumlah 20 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pengolahan data secara analisis deskriptif, analisis uji perbedaan skor rata-rata, dan analisis uji beda menggunakan uji McNemar. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui penyebaran lembar evaluasi, observasi, wawancara, dan studi pustaka. Berdasarkan hasil penelitian ini, skor rata-rata pada kelompok eksperimen pasca uji tingkat keefektifannya lebih besar daripada skor rata-rata pada kelompok eksperimen pra uji. Hal ini dilihat dari perbandingan hasil lembar evaluasi pre-test dan post-test. Hasil skor rata-rata lembar evaluasi pre-test dan post-test dari 44,73 menjadi 73,09. Jadi selisih hasil lembar evaluasi pre-test dan post-test kelompok ekperimen, yakni 28,36. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan analisis uji beda McNemar ditemukan adanya peningkatan pemahaman siswa tentang astronomi pada kelompok eksperimen sebelum dan sesudah diberikan metode storytelling dengan nilai p-valuenya atau asymp sig (0,000) < alpha (0,05). Jadi kesimpulannya dengan taraf signifikan 0,05 dapat diambil kesimpulan bahwa hasil penelitian menyatakan metode storytelling efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang astronomi.
