Pandemi Covid-19 (Coronavirus Disease) memberikan dampak besar terhadap berbagai aktivitas termasuk aspek pendidikan. Di mana pembelajaran dilakukan secara daring untuk memutus rantai penularan wabah tersebut. Perubahan sistem pembelajaran tersebut diindikasikan mempengaruhi nilai siswa Sekolah Dasar Negeri (SDN) 024 Coblong di Kota Bandung. Di mana gaya mengajar guru, kualitas internet, dan spesifikasi gadget kurang menunjang dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan menguji hubungan komunikasi instruksional dengan efektivitas pemahaman siswa kelas 6 SDN Coblong. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui penyebaran kuesioner kepada 100 orang siswa kelas 6 SDN Coblong menggunakan total sampling. Kemudian data kuesioner dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa secara parsial, prior learning, personality, pedagogical knowledge, dan persepsi siswa terhadap guru berhubungan signifikan dengan efektivitas pembelajaran siswa kelas 6 SDN Coblong. Adapun temperament, content knowledge, dan communication competence tidak berhubungan signifikan dengan efektivitas pembelajaran siswa kelas 6 SDN Coblong. Pengujian secara simultan menyebutkan bahwa komunikasi instruksional berhubungan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran siswa kelas 6 SDN Coblong.
