Untuk mengetahui tingkat literasi membaca siswa dilihat dari kemampuan mengakses dan mengungkapkan kembali informasi (access and retrieve), kemampuan mengintegrasikan beberapa informasi dan mengembangkan interpretasi yang luas (integrate and interpret) serta merefleksikan dan mengevaluasi teks (reflect and evaluate). Populasi dari penelitian ini adalah siswa dari 2 (dua) Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kabupaten Bandung yang telah mengikuti program West Java Leader’s Reading Challenge (WJLRC) periode September 2016 – Juni 2017. Responden berjumlah 48 siswa dengan menggunakan total sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain one-shot case study design. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa tingkat literasi membaca siswa peserta program WJLRC dilihat dari kemampuan access and retrieve, integrate and interprate dan reflect and evaluate siswa dikategorikan mampu untuk mencari satu atau lebih informasi; mampu mengenali gagasan utama dalam teks, memahami hubungan, atau menafsirkan makna dalam bagian teks yang terbatas bila informasinya tidak menonjol dan pembaca dapat membuat kesimpulan tingkat rendah.
